Gente na atividade final 4.5 o desafio era fazer um trabalho de midia e eu com muito esforço fiz um video do projeto que desenvolvi com munha turma, aqui está:
http://youtu.be/-k5f5dmqTxc
quinta-feira, 23 de agosto de 2012
terça-feira, 21 de agosto de 2012
ATIVIDADE 4.2
Navegar por vídeos e outras mídias. Sugerimos: Tv Escola, Porta Curta Petrobrás e Curta na Escola.
Vejam o que encontrei, pesquisei sobre sustentabilidade já que este é tema de um dos projetos que estou vivenciando.
ESPECIAIS DIVERSOS - NESTE CHÃO TUDO DÁ
Sinopse: Documentário que mostra iniciativas simples e que dão certo no campo rural. Traz conceitos importantes como biodiversidade, preservação ambiental e sustentabilidade.
Duração: 23 minutos
Série: ESPECIAIS DIVERSOS
Faixa de Ensino: FUNDAMENTAL
ATIVIDADE 4.1 Navegando pelos sites que tem repositórios educacionais
de material multimídia, achei muito importante os seguintes links:
A LEITURA DO TEXTO LITERÁRIO E DA IMAGEM NO
LIVRO DIDÁTICO DO
ENSINO FUNDAMENTAL
LITERATURA INFANTIL E FORMAÇÃO DE
PROFESSORES: POSSIBILIDADES PARA O USO DO TEXTO LITERÁRIO FANTÁSTICO EM SALA DE
AULA
Núcleo
de Tecnologia Educacional Comunicação e Idiomas
Tecnologias
na Educação: Ensinando e
Aprendendo com as TICs
ATIVIDADE 3.5 Joseilda
Machado.
Cursista: Joseilda Machado
Mendonça de Holanda. Turma: Andréa Patrocinio.
O currículo é como uma artefato histórico
sujeito à mudanças transformações e instrumento essencial na construção de
identidades pessoais e coletivas. Neste processo o uso das mídias e recursos tecnológicos
se faz básico dentro da construção dos currículos das redes e sistemas de
ensino a inclusão destes.
Um currículo atual, pensado dentro das
necessidades e exigências da vida moderna onde há tantos desafios que vão desde
a alfabetização e letramento linguístico passando pelos desafios sociais e
chegando a utilização dos recursos tecnológicos viabiliza-se dentro da
pedagogia de projetos, onde o foco deixa
de ser o professor e passa a ser o estudante seus interesses e suas
necessidades de inclusão e participação que hoje a sociedade requer.
ATIVIDADE
3.3 JOSEILDA MACHADO. TURMA DE ANDRÉA.
Projeto:
Comunicando para escrever.
Introdução:
O uso das midias tem que fazer parte da educação ou corremos o
risco de produzirmos analfabetos funcionais e digitais, a isso se
propõe este projeto, alfabetizar letrando digitalmente. Vislumbrando
ainda a capacidade de interação atraves da internet.
Justificativa:
Pensando na necessidade de inclusão digital e alfabetização é
urgente a que a escola utilize estes recursos como parte de seu
trabalho didático pedagógico. Segundo Pozo hoje precisamos
alfabetizar das mais diversas maneiras.
Consideremos
ainda que atualmente para realizar as mais simples ações de
cidadania é imprescindível que tenhamos competências minimas como
ler e interpretar textos e manusear computadores e afins pelo menos
para digitar textos, acessar a internet para resolver problemas e
demandas de inclusão, por exemplo, inscrever-se em concursos ou
acessar informações sobre cursos, escolas, entre outros.
Sendo
pois a minha turma de 3º Ano e completando o processo de
alfabetização nos comunicaremos com outra turma via emal, atrelando
a escrita e leitura a digitação de textos e acesso a emal. O que
vem a ser completando pela interação que o projeto possibilitará
entre pares.
Objetivo
Geral: Desenvolver a prática de escrita e leitura e a prática de
manuseio de computadores para o processo de produção.
Objetivos
especificos:
- Desenvolver a escrita grafando cartinhas.
- Aprimorar a leitura.
- Adquirir prática de digitação de textos.
- Socializar-se com turma da mesma faixa etária.
Ações:
Escreve cartas, enviar, ler, e postar nova resposta. Trocar fotos e
partilhar as experienica sde sala de aula.
Avaliação:
Participação em todos os momentos de vivencia.
sábado, 2 de junho de 2012
E-proinfo, atividades de prática.
O curso CTE tem sido um grande marco na vida dos professores, temos navegado muito e descoberto as inumeras possibilidades de mudar e melhorar a dinâmica de sala de aula.
Ja realizamos leituras e relfexões diversas que contribuiram para instigar em nós a pesquisa e o desejo de ser e fazer uma prática moderna e tecnologica. Gostaria de compartilhar algumas atividade que já realizei individualemente e em grupo.
Assistimos a entrevista e realizamos uma reflexão.
Entrevista com o professor Ladislau. Entrevista do professor Ladislau, nos trás a reflexão a necessidade da escola em ensinar mais que ler, pesquisar e escrever , a necessidade hoje de selecionar, organizar e processar as informações e o conhecimento que elas trazem. Ele propõe uma escola onde o que é significativo esteja sempre presente, e nesta perspectiva, por exemplo, um turma que esta aprendendo sobre determinada prática profissional deveria além de ler e debater sobre o tema, ir a um espaço de atuação ver o dia- a dia, conversar com profissionais da área sobre sue fazer, e suas possibilidades em relação ao futuro, de volta a sala esta turma poderia vivenciar novos debates envolvendo questões sobre aos embates, as dificuldades, os dilemas éticos, e as oportunidades de contribuir a sociedade através daquela profissão. O professor Ladislau, ainda apresenta a visão de uma sociedade aprendente, ou seja não há mais o tempo de aprender, o tempo de praticar o aprendido ou seja trabalhar, e o tempo de parar de trabalhar e estudar, ele propõe uma pratica e oferta de educação onde que estiver desejoso de aprender determinado conteudo tenha acesso ao mesmo de forma fácil e pratica, inclusive os de mais idade. A proposta do professor Ladislau, lembrou-me o que propunha Ivan Illich, desescolarização da sociedade, ou seja pra Illich, as pessoas deveriam se agrupar por sua vontade de aprender, formando comunidade de aprendizagem, o professor Ladislau não é tão radical mas sua idéia tem um pouco da de Illich, desta maneira onde o interesse em aprender moveria as pessoas na troca de conhecimento a tecnologia seria e é uma oportunidade inigualável, principalmente com o uso e acesso a rede mundial de computadores a internet. Cabe portanto a nós que fazemos educação, conhecer, utilizar, refletir e atuar de maneira que o conhecimento seja construído, acessado, trocado e principalmente seja acessível a todos e fonte de inclusão e espaço de cidadania.
Ja realizamos leituras e relfexões diversas que contribuiram para instigar em nós a pesquisa e o desejo de ser e fazer uma prática moderna e tecnologica. Gostaria de compartilhar algumas atividade que já realizei individualemente e em grupo.
Assistimos a entrevista e realizamos uma reflexão.
Entrevista com o professor Ladislau. Entrevista do professor Ladislau, nos trás a reflexão a necessidade da escola em ensinar mais que ler, pesquisar e escrever , a necessidade hoje de selecionar, organizar e processar as informações e o conhecimento que elas trazem. Ele propõe uma escola onde o que é significativo esteja sempre presente, e nesta perspectiva, por exemplo, um turma que esta aprendendo sobre determinada prática profissional deveria além de ler e debater sobre o tema, ir a um espaço de atuação ver o dia- a dia, conversar com profissionais da área sobre sue fazer, e suas possibilidades em relação ao futuro, de volta a sala esta turma poderia vivenciar novos debates envolvendo questões sobre aos embates, as dificuldades, os dilemas éticos, e as oportunidades de contribuir a sociedade através daquela profissão. O professor Ladislau, ainda apresenta a visão de uma sociedade aprendente, ou seja não há mais o tempo de aprender, o tempo de praticar o aprendido ou seja trabalhar, e o tempo de parar de trabalhar e estudar, ele propõe uma pratica e oferta de educação onde que estiver desejoso de aprender determinado conteudo tenha acesso ao mesmo de forma fácil e pratica, inclusive os de mais idade. A proposta do professor Ladislau, lembrou-me o que propunha Ivan Illich, desescolarização da sociedade, ou seja pra Illich, as pessoas deveriam se agrupar por sua vontade de aprender, formando comunidade de aprendizagem, o professor Ladislau não é tão radical mas sua idéia tem um pouco da de Illich, desta maneira onde o interesse em aprender moveria as pessoas na troca de conhecimento a tecnologia seria e é uma oportunidade inigualável, principalmente com o uso e acesso a rede mundial de computadores a internet. Cabe portanto a nós que fazemos educação, conhecer, utilizar, refletir e atuar de maneira que o conhecimento seja construído, acessado, trocado e principalmente seja acessível a todos e fonte de inclusão e espaço de cidadania.
Atividade com hipertexto.
A atividade com hipertexto foi muito enriquecedora, os estudantes assistiram ao video do cantiga o Sapo não lava o pé. Logo após realizaram a atividade de interpretação e leitura.
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